Pro gradu –tutkielmani tavoitteena on tutkia yksilön ja yhteisön kontrollointia ja sortamista Lois Lowryn nuortenromaanissa The Giver (1993). Romaanin päähenkilö on 12-vuotias poika Jonas, jolle tarinan edetessä selviää, että hänen päällisin puolin utopinen yhteisönsä on tiukasti kontrolloitu ja ylläpidetty. Tarinan edetessä ja päähenkilön tietomäärän lisääntyessä alun utopia paljastuu dystopiaksi, mistä päähenkilö lopuksi pakenee.

Tutkielman sisältö on jaettu kolmeen osaan: ensimmäinen osa rakentaa tutkimuksen teoreettisen viitekehyksen, jossa The Giver aluksi sijoitetaan niin perinteisen aikuisten dystopiakirjallisuuden kuin nuorten dystopiakirjallisuuden perinteeseen. Teoreettista viitekehystä täydennetään keskustelulla neljästä kurinpitotekniikasta, jotka Michel Foucault esittelee kirjassaan Tarkkailla ja Rangaista (1977). Lisäksi pohditaan Foucault’n Panopticonin pohjalta kehittämiä ajatuksia kontrollin sisäistämisestä ja jatkuvan tarkkailun mahdollisuudesta luoda yksilöitä, jotka tarkkailevat ja kontrolloivat itse itseään.

Seuraavat kaksi osaa muodostavat tutkielman analyysiosion: ensimmäinen osa tarkastelee yksilön hallintaa ja yksilönvapauden riistoa keskittyen fyysisten ja henkisten yksityistilojen hävittämiseen ja ruumiillisen koskemattomuuden loukkaamiseen romaanin yhteisössä. Toinen analyysiosio laajentaa tarkastelun  koko yhteisöön kohdistuviin kontrollointikeinoihin; yhteisön historiallisen muistin poistamiseen ja kielellisen monimuotoisuuden tukahduttamiseen.

Asiasanat:
nuortenkirjallisuus, dystopia, Lois Lowry, kontrolli